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  • 姓名客洪刚
  • 性别
  • 出生年月1978年4月
  • 职称副教授
  • 学院马克思主义学部
  • 专业思想政治教育
  • 办公电话0431-85099050
  • 传真0431-85099191
  • E-mailkehg455@nenu.edu.cn
个人情况
学术观点
工作经历

1998.9-2002.6 北华大学历史学专业学习
2002.9-2005.6 东北师范大学中国古代史专业,获硕士学位
2005.9-2008.6 北京师范大学中国古代史专业,获博士学位
2011.5-2011.6 国家教育行政学院高校思想政治理论课骨干教师研修班学习
2013.5-2013.6 吉林省高校哲学社会科学教学科研骨干研修班学习
2008.7- 东北师范大学思想政治教育专业教师

学术兼职
教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家;吉林省自然辩证法学会理事
教学工作

主要讲授课程:
  本科: 思想道德修养与法律基础
  研究生:思想政治教育基础理论与学科发展前沿

指导思想政治教育专业硕士研究生8名,其中毕业5名。

科研方向

1.思想政治教育基础理论与思想政治教育史;
2.古代中国政治。

科研项目

主持:

1.国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题,主持人,《科举的政治教育导向及其现代借鉴》,项目批准号:BEA130029,2013年-2016年。

2.中国博士后科学基金第55批面上资助一等资助,主持人,《唐宋科举的政治教育导向研究》,项目批准号:2014M550168,2014年-2016年。

3.吉林省社科基金项目博士扶持项目,主持人,《科举的思想政治教育导向研究》,项目批准号:2012BS07,2012年-2015年

4.中央高校基本科研业务费专项资金资助项目,主持人,《唐代刺史与地方行政体制研究》,项目批准号:09QN0012,2009年-2011年。(已结项)

参加:

1.《韩非的治国方略研究》,国家社会科学基金项目,一般项目(05BZZ004),2009年结项。

2.《唐宋时期落第士人群体研究》,国家社会科学基金项目,一般项目(11BZS019),2011年立项。

3.《唐代营州边疆管理与东北亚区域稳定研究》,国家社会科学基金项目,青年项目(12CZS068),2012年立项。

4.《系统化维度的大学生思想政治教育研究》,国家社会科学基金项目,重点项目(14AKS019),2014年立项。

科研成果

论文类:

1.客洪刚(独撰):《五代宰相制度考》,《五代典制考》,中华书局,2007年3月版,165-197,3.0万。

2.客洪刚(独撰):《〈资治通鉴•唐纪〉及〈考异〉疑误数则》,《古籍整理研究学刊》(CSSCI),2008,(2):41-44,0.7万。

3.客洪刚(独撰):《唐折冲府补考》,《中国历史地理论丛》(CSSCI),2008,23(4):142-148,0.7万。

4.客洪刚(独撰):《〈唐方镇文职僚佐考〉拾补》,《探史:施建中教授古稀贺寿文集》,中国社会出版社,2010年3月版,136-161,2.2万。

5.客洪刚(独撰):《唐代皇室成员出任刺史分布特点及原因论析》,《东北师大学报》(哲学社会科学版)(CSSCI),2011(6):71-76,0.9万。

6.客洪刚(独撰):《唐代皇室成员出任刺史任期及地域分布特点探析》,《兰州学刊》(CSSCI),2011(12):86-91,1.0万。

7.客洪刚(独撰):《“价值澄清”的理想教育意蕴》,《外国教育研究》(CSSCI),2011(12):87-90,0.75万。

8.客洪刚(独撰):《高校辅导员队伍与思政课教师队伍交流机制研究》,《教育科学》(CSSCI),2011(6):70-73,0.6万。

9.客洪刚(独撰):《< 唐刺史考全编>辑补》,《图书馆理论与实践》(CSSCI),2012(1):58-61,0.67万。

10.客洪刚(独撰):《科尔伯格德育理论特点及其对学校道德教育的启示》,《黑龙江高教研究》(CSSCI),2012(1):105-108,0.7万。

11.客洪刚(独撰):《< 唐刺史考全编>拾补》,《中国国家博物馆馆刊》(CSSCI),2014(1):75-83,0.8万。

12.客洪刚(独撰):《基于解决学生成长问题“基础”课与日常思想政治教育衔接互动方法研究》,《东北师大学报》(哲学社会科学版)(CSSCI),2014(1):204-208,0.8万。

著作类:

客洪刚:《唐代皇室刺史研究——以皇子出刺为中心》,吉林人民出版社,2011年12月。

鉴定成果
获奖信息

《唐代皇室刺史研究——以后皇子出刺为中心》获2012年东北师范大学第十届社会科学研究优秀著作奖一等奖。

《“价值澄清”的理想教育意蕴》获2012年吉林省高等教育学会第十二届优秀高教科研成果奖论文类三等奖。